Artlista/Referns

Artlista

Djur: 

Rödhake

Bofink

Talgoxe

Blåmes

Växter:

Ekbräken

Skogsfräken

Blåbärsris

Träjon

Skogsbräken

Hallonbuske

Brännässlor

Lundbräken

Träd:

Rönn

Gran 

Björk

Hägg

Blommor:

Vitsippa

Maskros

Stinknäva

Mossa:

Väggmossa

Svampar:

Grankotteskivling

Referenslista:

Mossberg, B. Stenberg, L. (2006). Svensk fältflora. Stockholm: W&W

Elfström, Ingela & al. (2008). Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära. Stockholm: Liber.

Lättman-Masch, Robert & Wejdmark, Mats (2007). Att lära in ute året runt. Nynäshamn: Naturskoleföreningen. 

Brügge, Britta, Glantz, Matz & Sandell, Klas (red.) (2011). Friluftslivets pedagogik: en miljö- och utomhuspedagogik för kunskap, känsla och livskvalitet. 4., [uppdaterade, rev. och utök.] uppl. Stockholm: Liber.

 

 

 

 

Femte besöket

Femte besöket

Idag har jag gjort mitt femte besök i rutan. Jag ser att den fortsätter att utvecklas, även om jag inte tycker att skillnaden den här gången är jätte stor sedan jag sist var där. Något jag såg idag var att en del av växterna vissnat.

Översiktsbild

Nästan alla vitsippor har försvunnit och de som finns kvar är vissna

Hittade även fler vissna maskrosor

Skogsbräken/Lundbräken har växt till sig rejält

Hittade brännässlor i utkanten av min ruta

Har nog äntligen kommit på vad detta är, kan det vara stinknäva?

Brugge skriver i boken Friluftslivets pedagogik om vikten av att knyta samman teori och praktik. Att låta barnen stimulera både kroppen och hjärnan. Jag anser att arbetet med naturrutan tillåter barnen att använda både kroppen fysiskt och använda fler av sina sinnen än vad man gör under inomhuspedagogik. I boken Att lära in ute året runt skriver man att under inomhuspedagogik använder man nästan bara sinnena hörsel och syn. 



I boken barn och naturvetenskap skriver Ingela Elfström om pedagogisk dokumentation. Det innebär att eleverna får skapa en dokumentation som exempelvis en naturruta. Man låter dem sedan diskutera och reflektera över den i både stora och små grupper. När eleverna får se och höra om varandras dokumentationer (naturrutor) kan detta ge upphov till nya frågor och undersökningar. Detta sätt anser jag vara ett väldigt bra sätt att jobba med naturrutorna på. Det blir en form av fördjupning i lärandet. Eleverna ser inte bara de växter/djur som de har i sin egen ruta utan man får även ta del av vännernas. Kanske får man se nya växter/djur, kanske kan vännerna hjälpa dig att identifiera något i din ruta. Kanske kan man tillsammans hitta svar på någon gemensam fråga.

Fjärde beöket

Fjärde Besöket

Idag gjorde jag mitt fjärde besök i naturrutan. Vädret denna gång var bra mycket härligare än sist, idag var det strålande sol och över 15 grader riktigt vårväder med andra ord. Rutan fortsätter att utvecklas, det är mycket nytt som händer på bara några dagar.

Den första insekt jag ser i rutan

                                                                                         

En liten rödhake satt och väntade utanför rutan

Hallonbuskarna har fått små knoppar

Tittade igenom bilder från mitt första besök i rutan. Blev paff när jag såg vilken enorm förvandling rutan varit med om trotts att vädret inte varit det bästa de här veckorna.

Så här såg rutan ut 10/5

Så här ser rutan ut i dagsläget, stor skillnad på bara tre veckor

Tredje besöket

 Tredje besöket

Efter en rolig och lärorik dag på Nuntorp bestämde jag mig för att ta en sväng förbi min naturruta för att kolla läget. Besöket blev lite kortare än vanligt då det plötsligt började hagla.

Idag fick jag nästan en liten chock när jag kom fram, jag tyckte att det hade hänt mycket sist jag var där men nu kände jag knappt igen min ruta längre.

Nu är växterna meter långa otrolig skillnad sen sist. Innan kunde man skymta marken mellan bladen men inte längre, så nu lyser rutans gröna färg ännu klarare.

Grankotteskivling

Grankotteskivling

Hittade ännu en ormbunke, tycker det är svårt att se skillnad på vissa utav dem. När jag kollar min flora tycker jag detta ser ut som en skogsbräken?

Maskrosen som bara hade en knopp vid mitt mitt första besök har slagit ut

Andra besöket

Andra besöket

Nu har jag gjort mitt andra besök i min naturruta, det gått sex dagar sedan jag var där sist och mycket har hänt. Många av de växter som finns i rutan har växt till sig rejält så rutan har blivit mer lummig. Jag kunde även se skillnad på färgen, nu var den ännu grönare än va den sist var. Under mitt besök hörde jag talgoxe, blåmes och bofink sjunga vackert. Något jag funderat kring är att det finns väldigt lite insekter i min ruta. Jag har försökt kolla i jorden och under mossor men hittar inget. funderar på om jorden inte är trivsam?

Jorden är väldigt mörk, konsistensen är hård och kompakt  och väldigt fuktig

 

 

Färgen i rutan har blivit grönare

Tror detta är en träjon? Väldigt vacker färg

Hallonbuske

Skogsfräken

Blåbärsris

Första besöket

Första besöket

Min naturruta valde jag att ha i hjortmosseparken. Det är ett mysigt litet 
skogsområde som ligger i centrala Trollhättan, inte långt ifrån där jag 
bor. 
Vid mitt första besök kunde jag observera björk, gran och rönn. 
På marken fann jag väggmossa, maskrosor och något som jag först trodde va 
någon slags ormbunke men sedan luskade ut var en rönn.
 
De fåglar jag tyckte mig höra 
under mitt besök var lövsångare och bofink. För att ta reda på vad det 
var för fågelsång jag hörde spelade jag in sången på min mobil. När jag 
kom hem fann jag väldigt bra inspelningar på vanliga fågelarter i 
Sverige från youtube. Där kunde jag jämföra med mina inspelningar och på 

så sätt få reda på vad det var för fåglar jag hört i min ruta.

Min naturruta

Rönn

väggmossa

Maskros

Naturruta